تاثیر روحیه مشارکت، کار تیمی، و تفکرانتقادی بر یادگیری دانش آموزان

یادگیری یک فرایند اجتماعی است و فعالیت های یادگیری برای رسیدن به مرحله تولید و اندیشه و اطلاعات حیاتی است. کار و بحث گروهی مشارکتی به دلیل ویژگی های ممتاز می تواند زمینه های تسهیل پرورش مهارت تفکر انتقادی را فراهم سازد. تفکر انتقادی با ویژگی ارزیابی کردن مفاهیم و شناخت پدیده ها روند حل مسائل و ایجاد روحیه جستجوگری و انگیزه مسئله یابی و حل آن را در یادگیرندگان به وجود می آورد و مهمترین نتیجه آموزشی حاصل از تفکر انتقادی به ایجاد قدرت بیان و فن نقادی کمک کرده و تحمل درک دیدگاه های مخالف را در دانش آموزان به وجود خواهد آورد و در یادگیری دانش آموزان نقش مهمی دارد. بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق کارگروهی ترغیب می شود و دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیری قرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند. فعالیت های گروهی باعث می شود که دانش آموزان بیش از حد انتظار بیاموزند؛ زیرا یاد دادن به دیگران به فرد کمک می کند تا آموخته های خود را بهتر بفهمد، افراد دارای مسئولیت متقابل نسبت به یکدیگر می شوند و مهارت های اجتماعی به صورت مستقیم آموخته می شود. این پژوهش با هدف تاثیر روحیه مشارکت، کار تیمی، و تفکرانتقادی بر یادگیری دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، کار تیمی ، تفکر انتقادی ، یادگیری ، دانش آموزان