بررسی تاثیرتدریس تحول آفرین برعملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سقز

عصر حاضر دوران تغییر و تحولات شدید و شتابنده نام گرفته است سازمانهای مختلف از جمله سازمانهای آموزشی نیز در مسیر تندباد این تغییرات قرار گرفته اند این سازمانها برای بقا و دوام ناگزیرند خود را با این تغییر و تحولات پرشتاب و بی سابقه هماهنگ نمایند و به موازات تغییرات سخت افزاری نیروی انسانی و نرم افزاری خود را نیز به روز کنند. لذا تغییر در شیوه های مدیریت و رهبری سازمان امری اجتناب ناپذیر است چراکه شیوه های سنتی مدیریت ورهبری در شرایط متحول و پویای امروزی فاقد اثر بخشی لازم است (لیتوود ، ۱۹۹۲، لیونتوز، ۱۹۹۲).بنابراین موضوع تحول گرایی و تاثیرات آن بر سازمانها و افراد سابقه طولانی دارد و مورد بررسی و مطالعه بسیاری از صاحب نظران قرار گرفته است اهمیت این بحث در سازمانها باعث شده است که اندیشمندان و محققان سازمان و مدیریت در پی کشف ویژگیها و خصوصیات معلمان موفق برآیند و همواره در تلاش باشند تا ویژگیها را بیان کنند. در پی این تلاشها در دهه های اخیر مکاتب و نظریات متعددی در زمینه رهبری شکل گرفته و به جامعه علمی معرفی شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، آموزشی ، تحول گرایی ، سازمان