بررسی نحوه ی کنترل و درمان افسردگی در دانش آموزان

افسردگی یکی از بیماری های روانی شایع است که یکی از نشانه های آن انزوا طلبی و گووشه گیری می باشد. معمولا افراد افسرده تغییر رفتار داده و پیش تر شخصیتی اجتماعی داشته اما اکنون به گوشه گیری و منزوی شدن تمایل پیدا می کنند. شروع افسرودگی در اوایل دوران کودکی ممکن است بسیار زیان آور باشد زیرا بروز این اختلال در دورههای مهم رشد، جریان طبیعی رشد را تغییر می دهد به گونهای که کودکان دیگر نمیتوانند مهارتهایی را که برای انجام تکالیف هر دوره یاد نگرفته اند، جبران نمایند. افسردگی یکی از شایع ترین و مهمترین مسائل و معضالتی است که مدارس کشور مان در مقطع متوسطه بدان گرفتار است این رفتارها از عوامل گوناگونی ناشی می شود که باید مورد بررسی و مطالعه قرار گیرد. نوجوان و جوان مدائم به دنبال محرکی می گردد تا با آن تشویش های درونی خود را تخفیف دهد اغلب از خستگی زیاد شکوه و شکایت دارد با وجود این بطور خستگی ناپذیری به جنب و جوش و فعالیت می پردازد .نوجوان در حالتی از(خود بیمار انگاری) یعنی نظارت حریصانه به فعالیت جسمی خود به سر می برد و از درد های متناوب عضوی که اکثرا خیالی هستند می نالد . این حالت گرچه در نزد کودکان و افراد مسن نیز فراوان دیده می شود لکن در دوران نوجوانی بیشتر از هر موقع دیگر بر سالمت روانی فرد )به لحاظ شکل گیری شخصیت( تاثیر می گذارد. در یک نگرش کلی مولفه افسردگی دربین دانش آموزان ،احساس غمگینی ،ناامیدی و احساس شکست است که شیوع نسبتا فراوانی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه در کشورمان دارد که بر اساس یافته های یک پژوهش میدانی در میان دانش آموزان رشته علوم انسانی شایع تر است.با توجه به تحقیقات صورت گرفته از آنجا که عوامل روانی – اجتماعی در افسردگی بیشتر از دیگر عوامل موثر هستند بنابراین باید برای کنترل و رفع این عوامل تالش کرد.این آسیب منشاگوناگونی دارد اما در مجال این کالم به خاستگاه های آن درحوزه آموزش و پرورش به اجمال اشاره می کنیم: الف: عللی که منشا آن معلم است: اگر روش تدریس بر اساس عالیق،نیاز ها ،پیش آمادگی ها و تجربیات دانش آموزان نباشد . اگر درروش تدریس به اصل آمادگی ،درک و فهم وآموخته های قبلی دانش آموزان توجه نشود و یا اصول تربیتیرعایت نگردد دانش آموز حق دارد در فکر فرار از کالس و یا بی توجه به کالس باشد.ب: عللی که منشا آن خود دانش آموز است: در این زمینه تاثیر گروه همساالن ،عقت ماندگی های خفیف ذهنی ،ضعفبینایی و یا شنوایی،سن بیشتر یا کمتر نسبت به همکالسی ها ،قد و اندازه نامتناسب ممکن است عامل افسردگی باشد.ج:عللی که منشا آن مدرسه یا آموزش وپرورش است: عدم تناسب برنامه های درسی با نیاز های فردی و اجتنماعی دانشآموزان ،قوانین و مقررات آموزشی که ممکن است بدون توجه به نیاز های خاص سنی و بدون توجه به استقالل دانشآموزان تدوین شده باشند، نامناسب بودن جو مدرسه، شلوغ بودن کالس ها، شرایط فیزیکی مثل مناسب نبودن نور،سروصدا و مزاحمت های بیرونی و.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، اختلال ، افسردگی ، درمان ، کنترل