نقش روانشناسی تربیتی در تحلیل عوامل موثر در شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش روانشناسی تربیتی در تحلیل عوامل موثر در شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس است. هیجانها یکی از ابعاد شخصیتی دانش آموزان هستند که آنها در تمامی فرآیند یادگیری و در موقعیتهای تحصیلی مختلف تجربه می کنند. هیجانهای تحصیلی عبارت است از فراز و نشیبهایی که دانش آموز در کلاس درس و در رابطه با موضوعات درسی تجربه میکند. این هیجانهای میتوانند بر کیفیت عملکرد فرد تاثیر گذار باشند و موجبات موفقیت یا عدم موفقیت وی را در امور وابسته به تحصیل فراهم آورند. روانشناسی تربیتی به مطالعه روانشناختی یادگیری و آموزش در موقعیتهای مختلف می پردازد این روانشناسی شامل روانشناسی تدریس و مطالعاتی در مورد روانشناسی اجتماعی در مدرسه .است هدف این روانشناسی ، تحقیق در مورد نحوه یادگیری دانش آموزان و رشد آنها است. در نظام آموزش و پرورش روانشناسان تربیتی با معلمان دانش آموزان، مدیران و مربیان سر و کار دارند تا در مورد اینکه چگونه میتوانند به افراد کمک کنند تا بهتر یاد بگیرند تحقیق و بررسی نمایند. همچنین ایجاد برنامه هایی برای کمک به دانش آموزانی که مشکل درسی دارند و ابداع روشهای جدید یادگیری از وظایف مهم در رشته روانشناسی تربیتی است.

کلیدواژه ها:

کنترل هیجان ، دانش آموز ، روانشناسی تربیتی ، مدیریت اختلالات.