بررسی ویژگی های روانشناختی و فیزیکی یک مدرسه خوب و ارتباط آن با بهبود اخلاق و تربیت دانش آموزان

امروزه یادگیری اجتماعی- عاطفی را به عنوان فرآیندی تعریف می کند که در آن تمام افراد دانش پیرامون احساسات، تعیین هدف، همدلی، روابط مثبت و تصمیم گیری مسئولانه را یاد می گیرند و به کار می گیرند. مدارس باید محیطی امن و فراگیر ایجاد کنند تا دانش آموزان را با برنامه های علمی دقیق ارائه دهند. همچنین بتوانند معلمان و کارکنان را با فرهنگ سازمانی برای تشویق توسعه شهروندان جهانی آگاه کنند. مدرسه خوب دارای مدیری با تقویم آموزشی و برنامه اجرایی سالانه است و از مستخدمین گرفته تا مدیران و معاونان با دانش آموزان به بهترین نحو ممکن ارتباط برقرار کرده و معمولا رابطه ای دوستانه دارند. در این مقاله شما را با اهمیت و ویژگی های مدرسه خوب و تاثیرات آن بر تربیت و راخلاق دانش آموزان آشنا خواهیم کرد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ی خوب ، اخلاق ، تربیت ، دانش آموزان ، آموزش.