اثربخشی روش بارش مغزی بر افزایش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

هدف از تحقیق تاثیر روش بارش مغزی بر افزایش خلاقیت دانش آموزان سال هفتم دبیرستان شهرستان پاکدشت می باشد. این تحقیق به صورت نیمه تجربی بود که در آن از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان دختر و پسر هفتم دبیرستان شهرستان پاکدشت می باشد که تعداد آن ها ۱۶۰۰نفر می باشد که از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به صورت تصادفی دو مدرسه دخترانه و دو مدرسه پسرانه انتخاب و سپس از بین کلاس ها به صورت تصادفی دو کلاس را به عنوان گروه آزمایش و دو کلاس را به عنوان گروه کنترل انتخاب کردیم ابزار اندازه گیری آزمون خلاقیت کلامی است.تجزیه و تحلیل داده های آماری این پژوهش در سطح آمار استنباطی صورت گرفته و از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین میزان آفرینندگی گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون پس از حذف تاثیر پیش آزمون تفاوت معنادار وجود دارد و روش بارش مغزی بر افزایش ابعاد خلاقیت(قابلیت ابتکار، قابلیت انعطاف، قابلیت سیالی)، دانش آموزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

روش بارش مغزی ، افزایش آفرینندگی