بررسی تاثیر قصه درمانی بر مشکلات رفتاری و مهارت های اجتماعی کودکان مدرسه ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر تعیین کارایی و تاثیر قصه درمانی بر مشکلات رفتاری و مهارت های اجتماعی کودکان دبستانی می باشد.روش این مطالعه از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه می باشد .جامعه آماری این پژوهش پسران دبستانی هستند که دارای مشکلات یادگیری بوده اند . تعداد نمونه ۳۰ نفر است که از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب خواهند شد سه روز درهفته به مدت ۱۰ جلسه تحت قصه درمانی قرار گرفتند در این پژوهش از فرم معلم مقیاس درجه بندی مهارت اجتماعی گرشام و والیوت ۱۹۹۰ و پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ، مورد ارزیابی قرار گرفتند.برای تحلیل داده ها از روش تی همبسته استفاده شد. و نتایج نشان دادند که قصه درمانی موجب کاهش مشکلات رفتاری و بالارفتن مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی ، رفتاری ، مهارت اجتماعی