راهکارهایی به منظور کاهش اختلالات یادگیری در دانش آموزان با نیازهای ویژه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 63
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEB07_130
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1403
چکیده مقاله:
طبق آمار جهانی حدود ده درصد جمعیت هر کشور را افراد با نیازهای ویژه تشکیل می دهند که دارای اختلالات یادگیری هستند. اصطلاح اختلالات ویژه یادگیری از نیاز به خدمت به آن دسته از دانش آموزانی ناشی میشودکه دائما در برنامه های درسی خود با شکست مواجه می گردند. این گروه از دانش آموزان از دیدگاه آموزشی، افرادی هستند که برای دستیابی به بالاترین میزان تواناییهای خود نیازمند آموزشهای ویژه هستند. ناتوانیهای یادگیری طیف وسیعی از مشکلات تحصیلی را در برمیگیرند و تقربای تمام جنبه های زندگی کودک از جمله تحصیل، خودکارآمدی و عزت نفس را تحت تاثیر قرار میدهند. با توجه به اینکه آموزش و پرورش در هر جامعه مسئولیت خطیر رشد و تعالی افراد و در نتیجه تکامل جامعه را بر عهده دارد، مضامین اصلی این مطالعه شامل معرفی راهبردهای شناختی جهت کاهش نارساییهای یادگیری، ضرورت تغییر در مواد درسی و آموزشی، آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه، ویژگی ها و مسائل مرتبط با معلمان مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه میباشند. مضامین فرعی نیز در متن مقاله به تفصیل توضیح داده شدهاند. بر اساس مطالعات بررسی شده، پیشبرد مسائل در این زمینه اهتمام جدی مسئولین حوزه آموزش و پرورش را میطلبد. در پایان نیز پیشنهاداتی به منظور مشکل گشایی ارائه میگردند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده محترم محسنی
مدیر دبستان مرحوم رفیعی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری کارشناسی آموزش ابتدایی، گرایش علوم تربیتی
سیده لیلا موسوی
آموزگار پایه ششم ابتدایی، دبستان شهید جمشید ابراهیمی دینک، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
سیده سمانه قربانی
آموزگار پایه پنجم ابتدایی، دبستان شهید رجبی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی
سیده زینب موسوی
آموزگار پایه پنجم ابتدایی، دبستان زینبیه قرق، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری کارشناسی روانشناسی عمومی