بررسی تاثیر صلاحیتهای حرفه ای معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی اهواز

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر صلاحیتهای حرفه ای معلمان بر میزان عملکرد تحصیلی دانش آموزان اهواز است. روش این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی-پیمایشی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن دوره ابتدایی اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ میباشد. در این تحقیق برای نمونه گیری از جدول مورگان استفاده شد به طوری که از بین تمامی معلمان دوره ابتدایی جامعه مورد بررسی به تعداد ۴۱۸ نفر نمونه گیری و حجم نمونه ۲۰۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. جهت گردآوری اطلاعات از روش میدانی، کتابخانه ای و اطلاعات حاصل از پرسشنامه استفاده شد. در این تحقیق ابتدا به بررسی ادبیات نظری صلاحیتهای حرفه ای که شامل بعدهای دانش، مهارت، نگرش و توانایی است و سپس شناسایی این صلاحیتها در بین معلمان پرداختیم. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کولموگروف-اسمیرنف و آزمون رگرسیون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان میدهد که از بین چهار بعد صلاحیتهای حرفه ای معلمان، بعد نگرش دارای بیشترین اثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان میباشد.

کلیدواژه ها:

صلاحیتهای حرفه ای ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان.