شناسایی مسائل مقدم بر دستورکار هوشمندسازی مدارس شهرستان سلماس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف پژوهش حاضر شناسایی مسائل مقدم بر دستورکار هوشمندسازی مدارس شهرستان سلماس در سال تحصیلی تعطب-بعطب بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس هیئت امنایی مقطع ابتدایی شهر سلماس شامل ۴۶۰ نفر بود . حجم نمونه توسط فرمول حجم نمونه کرجسی و مورگان ۲۱۰ نفر تعیین و افراد به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه پایا و معتبر شده موانع هوشمندسازی مدارس بود که شامل بررسی موانع و محدودیتهای »انسانی» «زیر ساختی« و »برنامه ریزی میشد داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون آماری یک نمونه ای و آزمون فرید من مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان مدارس هیئت امنایی مقطع ابتدایی، هوشمندسازی مدارس با موانع زیر ساختاری و برنامه ریزی مواجه است. همچنین نتایج نشان داد که مسائل مقدم بر دستورکار هوشمندسازی مدارس به ترتیب اولویت به صورت برنامه ریزی زیر ساختاری و انسانی، رتبه بندی میشوند.

کلیدواژه ها:

مدارس هیئت امنایی ، هوشمندسازی مدارس ، موانع