بررسی رابطه میان نظارت و راهبری آموزشی و ارتقا صلاحیت های حرفه ای مدیر آموزگاران و آموزگاران مقطع ابتدایی

مقصود از پژوهش حاضر بررسی ارتباط میان نظارت و راهبری آموزشی از کلاس درس و ارتقا صلاحیتهای حرفهای معلمان مقطع ابتدایی در امر تدریس میباشد. جامعه آماری تحقیق، کلیه مدیران آموزگاران و آموزگاران مدارس ابتدایی شاغل در منطقه قلقل رود (فرسفج) در استان همدان به تعداد ۱۱۱ نفر بوده که حجم نمونه آماری بر اساس فرمول ویلیام کوکران۸۶ ۱ نفر برآورد شد و بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده تعیین گردیدند. روش پژوهش نیز با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مدنظر توصیفی از نوع همبستگی میباشد. برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق از دو پرسشنامه استاندارد نظارت و راهنماییوصلاحیت حرفهای معلمان استفاده شد.نتایج داده های حاصل از اجرای پژوهش با بهرهگیری از نرم افزار SPSS-۲۶ بدست آمده که این اطلاعات با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی اسپیرمن، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج این پژوهش حاکی از وجود رابطه مثبت و معناداری میان نظارت وراهنمایی و ارتقای صلاحیت حرفه ای معلمان بود.

کلیدواژه ها:

نظارت ، راهنمایی آموزشی ، صلاحیتهای حرفه ای