تحلیل سطح روحیه شغلی معلمان شاغل در مقطع ابتدایی آموزش وپرورششهرستان نقده

پژوهش حاضر به تحلیل سطح روحیه شغلی معلمان شاغل در مقطع ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان نقده پرداخته است. هدف از پژوهش،بررسی اهمیت روحیه شغلی معلمان و پیامدهای آن بر کیفیت فرایند تعلیم و تربیت می باشد. روش پژوهش ، توصیفی ،پیمایشی بوده است.جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان نقده به تعداد ۱۱۶۰ نفر می باشد. تعداد افراد نمونه پژوهش،با استفاده از فرمول کوکران در سطح خطای ۵ درصد برابر ۲۸۹ نفر می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتخاب متناسب ۵ / ۴۱درصد مرد ۱۲۰ نفر و ۵ / ۵۸ درصد زن ۱۶۹ انتخاب شده اند. به منظور جمع آوری اطلاعات ، از پرسشنامه روحیه معلمان میرکمالی ( ۱۳۷۷ )استفاده شد . نتایج حاصل از تحلیل مولفه های روحیه شغلی نشان می دهد که مولفه احساس آزادی و استقلال و تعلق به سازمان و مدیریتبیشترین ومولفه احساس رضایت از دریافت ومزایای لازم در حد اهمیت و ارزش کار کمترین نمره را احراز نموده اند. باتوجه به شاخص انحرافمعیار ، بعد احساس پر اهمیت و مثمر ثمر بودن بازدهی، کمترین پراکندگی و بعد سلامت جسمانی و روانی فرد، بیشترین پراکندگی از حیث نمرهرا دارا می باشند

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مقطع ابتدایی ، روحیه شغلی ، تعلیم و تربیت