تاملی بر مهارت های ارتباطی و انسانی و ادراکی مورد نیاز و موثر مدیران مدارس

مدیریت وظیفه و رسالتی است بس دشوار و پیچیده و معلومات، توانایی و مهارت های ویژه خویش را طلب می کند. اگر مدیر معلومات و تواناییهای وسیعی داشته باشد، وظایف و مسئولیت های شغلی خود را در همان جهت توسعه داده و سبب اثر بخشی سازمان خواهد شد. ماهیت مفاهیم روابط انسانی از اجتماعی بودن انسان بر می خیزد. با سیری در تاریخ زندگی بشر این واقعیت را به طور یقین می توان دریافت که انسان از بدو پیدایش به منظور رشد و نیل به کمالات انسانی ضرورت اجتماعی زیستن را مسلم دانستهودر هر برهه روابط انسانی آنها متناسب با شیوه زندگیشان بوده است. مدرسه از نهادهایی است که به سبب ماهیت کار، مهارت انسانی و برقراری روابط عاطفی و دوستانه در آن از ضروریات اجتناب ناپذیر است و همانطور که شرط اول رانندگی احتیاط است، شرط اول تعلیم و تربیت نیز برقراری روابطانسانی در شان فراگیران و معلمان است. بنابراین اگر مدیران مدارس به مهارت در روابط انسانی به معنای علمی آن مجهز شوند، بسیاری از تضادها و نارسائی ها و درگیری هایی که بخشی از انرژی مدیر و معلمان را به خود اختصاص می دهد از بین می رود. مدیر اموزشی نقش حیاتی و حساسی در پیشبرد اهداف تعلیم و تعربیت دارد. مدیر باید دارای ویژگی ها، توانائی ها، مهارت های خاصی باشد تا بتوان با کمال اطمینان، کودکان، نوجوانان و جوانان را بدست او سپرد. او باید همه عوامل لازم و موثر در تربیت و اداره آموزشگاه را بشناسد و از همه مهمتر بداند که چگونه باید با آنها و روی آنها کار کند. دانش و آگاهی مدیر باید قبل از پرداختن به مدیریت در حدی باشد که نیاز به آزمایش و خطاهای مکرر نباشد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای ارتباطی ، انسانی ، ادارکی ، مدیران ، مدارس ، آموزش و پرورش