اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفش در دانش آموزان

یادگیری را تغییر نسبتا دائمی در رفتار نهفته یک شخص بر اثر کسب تجربه تعریف می کنند و این نکته مهمی است که یادگیرنده به صورت فعال و از راه تعامل دائم با محیط، به ساخت دانش می پردازد. فلاول براین باور بود که اصطلاح فراشناخت به فرآیندهای شناختی گفته می شود که در کنترل جنبه های شناخت نقش دارند. در واقع فراشناخت به دانش فرد درباره فرایندهای شناختی خود و چگونگی استفاده بهینه از آنها برای رسیدن به هدف های یادگیری گفته می شود، چنانکه فرد را یاری می دهد تا به هنگام یادگیری و دانستن امور، پیشرفت خود را زیرنظر گیرد. همچنین این دانش به افراد کمک می کند تا نتایج تلاش های خود را ارزیابی کرده و میزان تسلط خود را بر مطالبی که خوانده است بسنجد.

کلیدواژه ها:

شناختی ، فراشناختی ، دانش آموزان ، عزت نفس