بررسی رابطه تفکراستراتژیک با کارآفرینی آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس غیرانتفاعی شهر قزوین

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه تفکراستراتژیک با کارآفرینی آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (مطالعه موردی: مدارس غیرانتفاعی شهر قزوین) می باشد. ۵۰۰ نفر از کارکنان مدارس غیرانتفاعی شهر قزوین به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد. در این پژوهش توصیفی، نمونه ای به حجم ۲۱۷ نفر به روش فرمول کوکران با استفاده از نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش، شامل کتب و مجلات و پرسشنامه استاندارد تفکر استراتژیک (۶) و کارآفرینی آموزشی (۷) و فناوری اطلاعات و ارتباطات (۱۳) براساس مدل لیکرت بود. روایی و پایایی این پرسشنامه های استاندارد قبلا تایید شده اند که مطابق با موضوع تحقیق از سوالات این پرسشنامه ها بهره گرفته شد. جهت ارزیابی و بررسی فرضیه های تحقیق که شامل یک فرضیه اصلی و ۵ فرضیه فرعی است در آمار توصیفی از جدول فراوانی و درصدها میانگین ها و انحراف معیار و در آمار استنباطی از آزمون کولموگروف اسمیرنوف برای نرمال بودنتوزیع داده ها و از آزمون فریدمن برای رتبه بندی مولفه های تحقیق استفاده شد. همچنین برای آزمون فرضیه ها از تکنیک معادلات ساختاری به کمک نرم افزار Amos استفاده شد. یافته ها نشان داد بین تصور آینده و تمرکز بر آن، فرصت جویی هوشمندانه با دیدگاه سیستمی، درک موقعیت برمبنای یادگیری و مفاهیم شناختی، تصمیم گیری برمبنای فرضیه سازی، خلافیت و الگوهای ذهنی متنوع، قابلیت ایجاد زیرساخت های سازمانی با کارآفرینی آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

استراتژی ، تفکر استراتژیک ، کارآفرینی ، کارآفرینی آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات