بررسی رابطه خلاقیت با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خلاقیت با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی آموزش و پرورش شهر کرمانشاه با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر کرمانشاه بودند که از بین آنها ۲۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد خلاقیت و خودکارآمدی تحصیلی بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه خلاقیت ضریب ۷۸/۰ و برای خودکارآمدی تحصیلی ضریب ۸۲/۰ بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: بین هر چهار مولفه خلاقیت (سیالی، انعطاف، ابتکار و بسط) با خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی.