بررسی نقش هوش معنوی در گرایش دانش آموزان ابتدایی به نماز خواندن از دیدگاه آموزگاران

پژوهش حاضر با هدف بررسی بررسی نقش هوش معنوی در گرایش دانش آموزان ابتدایی به نماز خواندن از دیدگاه آموزگاران با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه آموزگاران ابتدایی شهرستان خداآفرین نفر بودند که از بین آنها ۱۲۷ نفر بر اساس جدول مورگان به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات برگرفته از پرسشنامه استاندارد هوش معنوی بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که ضریب ۸۵/۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: از دیدگاه آموزگاران ابتدایی هر چهار مولفه هوش معنوی(تفکر انتقادی وجودی، تولید معنای شخصی، آگاهی متعالی و بسط هوشیاری) می تواند در ترغیب دانش آموزان به نماز خواندن نقش داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، نماز خواندن ، معلمان ابتدایی.