بررسی نقش اینترنت (آزمون مجازی، تدریس مجازی، تکالیف مجازی) در یادگیری دانش آموزان از دیدگاه دبیران

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اینترنت (آزمون مجازی، تدریس مجازی، تکالیف مجازی) در یادگیری دانش آموزان از دیدگاه دبیران منطقه دینور با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دبیران منطقه دینور ۱۳۰ نفر بودند که از بین آنها ۹۷ نفر بر اساس جدول مورگان به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که سه بعد آزمون مجازی، تدریس مجازی و تکالیف مجازی را بررسی میکرد و برای هر بعد ۱۰ گویه در نظر گرفته شده بود. روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه ضریب ۸۹/۰بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: از دیدگاه دبیران هر سه مولفه آزمون مجازی، تدریس مجازی و تکلیف مجازی در یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارند و باعث بهبود یادگیری آنان می شوند.

کلیدواژه ها:

اینترنت ، آزمون مجازی ، تدریس مجازی ، تکالیف مجازی.