بررسی رابطه مشارکت اولیا در مدارس در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_1739
تاریخ نمایه سازی: 15 خرداد 1403
چکیده مقاله:
هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه مشارکت اولیا در مدارس در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه مشارکت اولیا در مدارس در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که بهره گیری از منابع والدین به عنوان یک منبع ارزشمند در آموزش وپرورش دانش آموزان استثنایی، می تواند بهبودی قابل توجهی در عملکرد تحصیلی و پیشرفت آن ها را به همراه داشته باشد. درنهایت، توجه به نیازها و مشکلات دانش آموزان، ایجاد ارتباط مثبت بین خانواده و مدرسه و ایجاد حس مشارکت و تعامل در فرآیند آموزش، از عوامل اساسی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی است. توصیه می شود که مدارس و مربیان با ایجاد فضایی باز و متقابل برای همکاری والدین، فرصت های مشارکت والدین را فراهم کنند و آن ها را به عنوان شریکان ارزشمند در فرآیند آموزش وپرورش تلقی کنند. همچنین، آموزش والدین در زمینه راهکارها و روش های موثر در مشارکت در مدارس می تواند به ایجاد رابطه مثبت بین والدین و مدارس و تقویت انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعیده زراعتی
۱. کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه دولتی شیراز
نیلوفر حکمت نیا
۲. کارشناسی علوم تربیتی گرایش کودکان استثنایی دانشگاه شیراز
زهره خایفی
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور داراب
عذرا بیگم اخلاقی
۴. کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه دولنی زاهدان