تاثیر فناوری چندرسانه ای آموزشی بر میزان یادگیری دروس عملی دانش آموزان کم توان ذهنی

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر فناوری چندرسانه ای آموزشی بر میزان یادگیری دروس عملی دانش آموزان کم توان ذهنی بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر فناوری چندرسانه ای آموزشی بر میزان یادگیری دروس عملی دانش آموزان کم توان ذهنی می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که با توجه به مزایای فناوری چندرسانه ای آموزشی برای دانش آموزان کم توان ذهنی، می توان گفت که این فناوری قادر است بهبود قابل توجهی در میزان یادگیری دروس عملی برای این دسته از دانش آموزان ایجاد کند. با استفاده از تصاویر، ویدئوها، نرم افزارها و ابزارهای مبتنی بر رایانه، آموزش به صورت بصری و تعاملی تر صورت می گیرد و دانش آموزان می توانند بهترین نتیجه را از یادگیری خود ببرند. همچنین، امکان انعطاف پذیری در زمان و مکان یادگیری به دانش آموزان کم توان ذهنی ارائه می شود و آموزش به صورت خودآموز و با توجه به نیازهای فردی آن ها امکان پذیر می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری چندرسانه ای ، یادگیری ، دروس عملی ، کم توان ذهنی