ارتباط آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر سازگاری اجتماعی و سرسختی تحصیلی در دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی ارتباط آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر سازگاری اجتماعی و سرسختی تحصیلی در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی ارتباط آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر سازگاری اجتماعی و سرسختی تحصیلی در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که در رابطه با ارتباط آموزش مهارت های مثبت اندیشی با سازگاری اجتماعی و سرسختی تحصیلی دانش آموزان، می توان گفت که این مهارت ها نقش بسیار مهمی ایفا می کنند. مثبت اندیشی به عنوان یکی از ابعاد مهم سلامت روان، به افراد کمک می کند تا با چالش ها و مشکلات زندگی بهتر مواجه شوند و از پتانسیل خود برای رشد و موفقیت استفاده کنند. در مجموع، آموزش مهارت های مثبت اندیشی به عنوان یک راهبرد موثر در حوزه آموزش وپرورش محسوب می شود. این آموزش می تواند علاوه بر بهبود سازگاری اجتماعی و سرسختی تحصیلی دانش آموزان، بر رفاه، سلامت روان و موفقیت کلی آن ها نیز تاثیر مثبت داشته باشد؛ بنابراین، توجه به آموزش این مهارت ها در مدارس و سایر نهادهای آموزشی امری ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

مثبت اندیشی ، سازگاری اجتماعی ، سرسختی تحصیلی ، تعامل دوسویه.