مدیریت مشارکتی و ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی در مدارس استثنائی آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر، مدیریت مشارکتی و ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی در مدارس استثنائی آموزش و پرورش است. هنر مدیریت مشارکتی در سازمان های آموزشی این است که بتواند در مدارس محیطی مناسب برای معلمان فراهم نماید تا آن ها بتوانند قابلیت و توانایی های خود را به منصه ظهور برسانند و باعث افزایش بازدهی و کیفیت آموزشی شوند. از طرف دیگر با اجرای صحیح مدیریت مشارکتی در مدارس می توان انگیزش معلمان را تحریک کرده تا آن ها احساس کنند که مورد پذیرش هستند و به این ترتیب احساس احترام به خود، رضایت شغلی و همکاری با مدیریت را در آن ها افزایش دهد. بدون تردید یکی از بسترهای مناسب برای رشد شایستگی های معلمان کاربست مدیریت مشارکتی است، چرا که در این سبک از مدیریت به معلم اجازه ابراز نظر داده خواهد شد و همین باعث تقویت حس تعلق به گروه و مدرسه در معلم خواهد شد و سعی خواهد کرد تا توانایی های خود را هرچه بیش تر و بهتر ارتقاء دهد. و اما هرگونه تلاش برای تحلیل عوامل مرتبط با شایستگی های معلمان ابتدایی و شناسایی میزان مهارت و توانایی آنان را در انجام رسالت خود یاری می دهد و به مسئولین و برنامه ریزان نیز در زمینه های مختلف کمک می کند. روش این پژوهش کتابخانه ای و تجزیه داده ها بصورت توصیفی- تحلیلی است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، شایستگی های حرفه ای معلمان ، مدارس استثنائی