ارزیابی نگرش چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه شهید رجایی و ارائه راهکارهای لازم جهت بهبود آن

این مطالعه به بررسی نگرش چندفرهنگی در بین دانشجومعلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی می پردازد، جامعه آماری در این پژوهش، تمامی دانشجویان ترم سوم الی ترم آخر مقطع کارشناسی دانشگاه شهید رجایی در سال ۱۴۰۲ میباشد، که شامل ۲۰۷۰ دانشجو پسر و ۳۴۰ دانشجو دختر میشود.روش نمونهبرداری برای انتخاب نمونه، تصادفی بوده که از تکنیک نمونهبرداری بهروش فرمول کوکران استفادهشده و شامل ۳۴۴ دانشجو میباشد. از این جمله ۲۹۰ دانشجوی پسر و ۵۴ دانشجو دختر انتخاب شدهاست. برای جمع آوری داده از پرسشنامه استاندارد نگرش چندفرهنگی صادقی (۱۳۹۵) استفادهشده است. نتایج نشانمی دهد که متوسط نگرش چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بالاتر از حد متوسط است، و این تفاوت در سطح معناداری ۰۱/۰ قابل توجه قرار دارد. علاوه بر این، نتایج نشانمی دهد که اکثر دانشجویان این دانشگاه نگرشی مثبت نسبت به موضوعات چندفرهنگی دارند و دیدگاه های مناسبی را در این زمینه ترسیم می کنند. این مطالعه نشانمی دهد که سیاست ها و برنامه های آموزشی در این دانشگاه در ارتقا نگرش چندفرهنگی دانشجویان موفق بودهاند و این یافته ها می تواند به تحلیل عوامل موثر در ارتقا نگرش چندفرهنگی کمک کند و بهعنوان نقطه شروعی برای توسعه برنامه های آموزشی مخصوص این زمینه مورد استفاده قرار

کلیدواژه ها:

نگرش ، فرهنگ ، چندفرهنگی ، دانشجومعلمان.