بررسی یادگیری و تدریس مشارکتی و شرایط موثر بر آن
محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 153
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA13_064
تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1403
چکیده مقاله:
تدریس مشارکتی یک روش آموزشی است که در آن دانش آموزان به صورت فعال در فرآیند یادگیری شرکت می کنند و با همکاری و گروهی کار می کنند.این روش بر پایه تلاش و تعامل دانش آموزان با همدیگر است. در این روش، دانش آموزان برای فهم بهتر مطالب درسی به یکدیگر کمک می کنند.تدریس مشارکتی یک راهبرد توصیه شده برای یادگیری فردی و جمعی است که نه تنها فرد در مقابل یادگیری خود مسئول است بلکه در مقابل یادگیری دیگران نیز مسئول است. معلم با انعطافی که در ترکیب و اندازه گروه ها بوجود می آورد، می تواند به یک تدریس اثربخش دست یابد.یکی از اهداف روش تدریس مشارکتی تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز می باشد.این روش می تواند به بهبود مهارت های تفکر انتقادی، ارتباطی و شفاهی، و حل مسئله کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه آیسته
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان