اثربخشی برنامه غلبه بر درماندگی آموخته شده بر سلامت روانشناختی مادران، اضطراب و ناسازگاری رفتاری کودکان مبتلا به کمبود توجه بیش فعالی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش غلبه بر درماندگی آموخته شده بر سلامت روانشناختی مادران و اضطراب و ناسازگاری رفتاری کودکان مبتلا به نقص توجه- بیش فعالی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی مادران مراجعه کننده به کلنیک های روانشناختی شهر یزد در سال ۱۴۰۲ بود که از میان آن ها تعداد ۳۰ مادر و کودک مبتلا به کمبود توجه/ بیش فعالی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به روش تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند. به منظور ارزیابی متغیرهای پزوهش از پرسشنامه های اضطراب بک (۱۹۸۷)، پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و هیلر (۱۹۷۹) و پرسشنامه کوان و همکاران (۱۹۹۵) استفاده شد و داده های گردآوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش غلبه بر درماندگی آموخته شده بر بهبود سلامت روانشناختی مادران و همچنین کاهش اضطراب ناسازگاری رفتاری کودکان بیش فعال تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

غلبه بر درماندگی آموخته شده ، سلامت روانشناختی ، اضطراب ، ناسازگاری رفتاری ، کمبود توجه/ بیش فعالی