بیش فعالی در دانش آموزان مقطع ابتدائی و راه حل های درمان آن در محیط مدرسه
محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA13_052
تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1403
چکیده مقاله:
بیش فعالی از اختلالات یادگیری شایع در دانش آموزان است که متمرکز ماندن، یک جا نشستن و کنترل رفتار را برای دانش آموز مشکل می کند. دانش آموزانی که مبتلا به اختلال بیش فعالی هستند ممکن است در برخی مهارت های دیگر نظیر خویشتن داری، تفکر قبل از اقدام، مدیریت احساسات، نظم و ترتیب، پیروی از دستورالعمل ها و … دچار مشکل شوند که این موضوع چالش هایی را در بسیاری از جنبه های زندگی، از مدرسه گرفته تا کار و زندگی روزمره، برای آن ها ایجاد می کند. همانطور که گفته شد بیش فعالی یکی از رایج ترین و عمومی ترین مشکلات روانشناختی در کودکان است که توجه زیادی را از طرف معلمین، والدین و متخصصان به خود معطوف داشته است. علیرغم مطالعات گسترده ای که دراین رابطه صورت گرفته و طرح های درمانی موثری که برای این منظور تدوین شده است، خیلی از افرادی که با این دسته از کودکان سرو کاردارند شناخت دقیقی از ویژگی های این اختلال در کودکان ندارند و حتی نسبت به این مشکل باورهای نادرستی دارند. تشخیص به موقع و درمان بیش فعالی می تواند خیلی از مشکلات دانش آموزان را حل کند. عوامل زیادی سبب بروز این عارضه می شوند از جمله عوامل اقتصادی، فرهنگی، خانوادگی، محیط زیست و... همچنین درمان های زیادی برای درمان بیش فعالی ارائه شده که می توان تمرین های تعادل و توازن، آرام سازی، تقویت تمرکز ، فنون شناختی و ... را نام برد. برای درمان بیش فعالی هم والدین و مسئوولین زیادی همچون معلمان نقش مهمی ایفا می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرحناز مرادی ماژین
کارشناسی، آموزش ابتدائی، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام
مرضیه نوری
کارشناسی، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور گیلانغرب، کرمانشاه