روش های یادگیری تعاملی: مطالعه ای بر روش بحث گروهی و تاثیر آن بر فرایند تحصیلی

این پژوهش کیفی به بررسی روش تدریس بحث گروهی به عنوان یکی از روش های یادگیری تعاملی می پردازد و تاثیر آن بر فرایند تحصیلی را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد. با استفاده از داده های جمع آوری شده از منابع کتابخانه ای، این تحقیق نشان می دهد که بحث گروهی می تواند به تقویت مهارت های ارتباطی، تفکر انتقادی و حل مسئله دانش آموزان کمک کند. با این حال، اجرای موثر این روش نیازمند شرایط خاصی است، از جمله محیطی مناسب برای بحث، مهارت های ارتباطی قوی و برنامه ریزی دقیق توسط معلم. روش تدریس بحث گروهی، به عنوان یک استراتژی یادگیری تعاملی، می تواند تاثیرات مثبتی بر فرایند تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش کیفی به بررسی شرایط اساسی برای اجرای موثر بحث گروهی می پردازد که شامل فراهم آوردن فضای مناسب برای بحث، توانایی معلم در هدایت گفتگو و تشویق مشارکت فعال است. همچنین به محاسن این روش، مانند تقویت تعامل و همکاری بین دانش آموزان و توسعه مهارت های فردی آن ها، و محدودیت هایی مانند امکان انحراف از موضوعات مرکزی و نیاز به زمان و منابع بیشتر برای برنامه ریزی و اجرا، اشاره می کند. وظایف معلم در این روش شامل طراحی فعالیت های گروهی، ارزیابی مشارکت دانش آموزان و ارائه بازخورد سازنده است. در نهایت میتوان گفت که با وجود چالش ها، روش بحث گروهی می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای تقویت یادگیری دانش آموزان عمل کند، به شرطی که به درستی اجرا شود.

کلیدواژه ها:

بحث گروهی ، فرآیند یادگیری ، دانش آموزان ، تعلیم و تربیت