تجزیه وتحلیل نحوه ی آموزش زبان فارسی در مناطقه دو زبانه

آموزش وخواندن و نوشتن پایه کودکان که زبان محلی آن ها با زبان منتخب در نظام آموزشی رسمی کشور متفاوت است در اغلب نقاط جهان به طور عموم و بالاخص در کشور ما ایجاد مشکلاتی می کند .از جمله این مشکلات افت تحصیلی شدید افزایش تعداد بی سوادان کشور از این لحاظ تعداد کثیری از افراد که در مناطق دو زبانه زندگی میکنند نه تنها از نعمت خواندن و نوشتن محرومند بلکه قادر نیستند از زبان میانجی که در کشور ما زبان منتخب فارسی است جهت ارتباط گفتاری و شنیداری با دیگر هموطنان خود استفاده کنند.دو زبانگی بین کاربرد مطلق همزمان متناوب و استادانه ی دو زبان تا دانستن مقداری از زبان دوم در نوسن است دوزبانگی یا چندزبانگی به معنی دانستن و بکاربستن دو یا چند زبان متفاوت است به طوری که فرد بتواند از هر زبان بر حسب مورد برای نیازهای ارتباطی خود استفاده کند. دوزبانه بودن یا نیاز به دانستن دو زبان ویاحتی چند زبان هیچ گاه درتاریخ زندگی انسان این چنین درسطحی گسترده وجهانی مطرح نبوده است. در مورد تعداد زبانهای رایج در دنیا برآوردهای مختلفی شده است. اکثر کتابهای مرجع جهان حدود ۶۰۰۰ زبان را ذکر کرده اند. با این حال تعداد کشورهای مستقل جهان کمتر از ۲۷۰ کشور هستند. این بدان معناست که تعداد زیادی از افراد در این کشورها دوزبانه یا چندزبانه هستند. دوزبانگی ومسایل مربوط به آن امروزه در همه کشورهای جهان در سطحی گسترده وجود دارد و هر روز گروههای بیش تری به جمع دوزبانه ها می پیودند. آشنایی با دو زبان با ارزشهای اجتماعی- فرهنگی وساختهای زبانهای متفاوت در شرایط یادگیری ناهمسان ممکن است دشواریهایی را برای فرد دوزبانه به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، فارسی ، دو زبانه ، مناطق ، یادگیری