بررسی نقش راهبردی مدرسه در فرایند آموزش ویادگیری همه جانبه دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 226
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANAMIS01_581
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1403
چکیده مقاله:
فرزندان امروز، آینده سازان فردا هستند. مدرسه ، علایق دانش آموزان را ارتقا می دهد و آنها را با فرصت هایی برای تبدیل شدن به افراد موفق و توانمند آشنا می کند. گسترش نظام آموزشی شبیه به توسعه ی جامعه است . به خوبی ثابت شده است که روش یادگیری در تعریف شخصیت و رویارویی با شرایط زندگی اهمیت دارد و گذار از سواد کتابی به تجربه ی هستی ، مدارس را به مرکز و نقطه ی ثقل این انتقال مبدل کرده است . دوران مدرسه فقط به معنای شرکت در کلاس های آموزشی و تلاش سخت برای دستیابی به سطح مناسبی از تسلط بر یک موضوع، تحت راهنمایی یک مربی نیست . زندگی دانش آموزی مرحله ای است که فرد با کسب ارزش هایی چون سخت کوشی برای نمرات بهتر، نظم و انضباط، وقت شناسی ، کار گروهی ، اتحاد و … ، برای تبدیل شدن به یک انسان موفق و خوب تلاش می کند. این دوره زمانی است که شخصیت فرد را شکل می دهد و او را برای رویارویی با چالش های آینده زندگی با شجاعت و قدرت آماده می کند.نتیجه پژوهش ها حاکی از آن است که محیط مدرسه ، نقش شگفت انگیزی در یادگیری و موفقیت دانش آموزان دارد. چندین دهه بود که بیشتر مدرسان در مورد این اثرگذاری شک داشتند؛ اما در حال حاضر، شواهد و دلایل نشان می دهد که مدارس می توانند با بهبود_ فضای یادگیری و فضای فیزیکی ، نقش پررنگی در یادگیری دانش آموزان داشته باشند.
نویسندگان
نسترن ظهرابی
کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دبیر تفکر و سبک زندگی، ایلام، ایوان
کوثر شکری
کارشناسی راهنمایی و مشاوره، مربی پرورشی، ایلام، ایوان
زهرا یاری زاده
کارشناسی مشاوره و راهنمایی،مشاور مدرسه؛ ایلام، چرداول
رضوان غلامی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی، مربی پرورشی، ایلام، دهلران