کیفیت بخشی بر آموزش برمفهوم انتزاعی میدان الکتریکی فیزیک به روش طراحی آزمایش

پژوهش حاضر سعی دارد با طراحی آزمایش هایی در سطح کتاب فیزیک دبیرستان، کیفیت آموزش مفاهیمی مانند میدان الکتریکی وپتانسیل الکتریکی را مورد بررسی قرار دهد. وجود نقص و کمبودهایی در کتب درسی از یک سو و آموزش سنتی از سوی دیگر باعث می شود تا در دبیرستانهای ما آموزش از کیفیت مطلوبی برخوردار نباشد. به منظور رفع این اشکالات آموزشی در مبحث الکتریسیته ساکن کتاب درسی و با توجه به اهمیت این مبحث در فیزیک و زیر بنایی بودن دو مفهوم ذکر شده این تحقیق صورت گرفته است .در این پژوهش ابتدا با ذکر اهمیت موضوع به پیشینه و تاریخچه تحقیقاتی که در این زمینه انجام گرفته پرداخته می شود، سپس با بیان اهمیت آموزش علوم در کشور و اهداف آن به بررسی جایگاه کتب درسی در آموزش علوم می پردازد در ادامه به طور جزئی تر به نقدوبررسی فصل الکتریسیته ساکن فیزیک دبیرستان پرداخته و نحوه آموزش این مطالب را مورد مطالعه قرار می دهد. به منظور کیفیت بخشی آموزش این مفاهیم در کنار مطالب موجود تعدادی آزمایش ارائه می شود. مدل آموزشی ارائه شده که براساس کاوشگری است در یک دبیرستان در همان مدت زمان لازم برای تدریس این مفاهیم اجرا می گردد .سوال پژوهش : آیا میزان یادگیری دانش آموزان ازمفاهیم میدان الکتریکی وپتانسیل الکتریکی باروش طراحی آزمایش ازمیزان یادگیری آنها با روش سنتی بیشتراست ؟ مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

روش سنتی ، روش آزمایشگاهی ، میدان الکتریکی ، پتانسیل الکتریکی