واکاوی جایگاه شوراهای دانش آموزی مدارس در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

هدف از این پژوهش بررسی جایگاه شوراهای دانش آموزی مدارس در سند تحول بنیادین آموزشوپرورش است . این نوع مقاله از نوع مقالات مروری و روش پژوهش آن، تحلیلی توصیفی مبتنی بر منابع اسنادی و کتابخانه ای بوده و برای گردآوری اطلاعات و دادهها به مطالعه کتب ، مجلات و مقالات مرتبط پرداخته شده است . جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه منابع و متون در دسترس است .نتایج کلی این تحقیق بیانگر آن است یکی از ارکان هر مدرسه شورای دانش آموزی است که در تربیت دانش آموزان اثرگذار است . اینکه دانش آموزان در شوراهای دانش آموزی به بحث و تصمیم گیری در مورد مدیریت مدرسه خود بپردازند اقدامی تربیتی و در راستای سند تحول بنیادین است .

کلیدواژه ها:

شورا ، دانش آموزی ، تحول