واکاوی فعالیت های فوق برنامه مدارس ونقش آنها با سازوکارهای مدارس در جهت پیشرفت مدارس

بررسی چگونگی تاثیر گذاری فعالیت فوق برنامه در رشد همه جانبه تحصیلی واجتماعی دانش آموزان اهمیت وضرورت فعالیت های مکمل وفوق برنامه درمدارس رابایددرنقش آن درجهت اصلاح یارفع نواقص ونارسایی های نظام تربیتی دانست .فعالیت های مکمل وفوق برنامه مرزهای یادگیری راگسترش داده بالحاظ رویکردهایی چون یادگیری درخانواده وجامعه ونیزتوسعه مهارت های زندگی ، یادگیری وآموزش راتحت تاثیرقرارداده است .این فعالیت هادانش آموزان رابه عنوان یک محقق به کنکاش وکشف مفاهیم سوق داده وکاستی های موجود را جبران نموده وموجب تقویت تفکروتعقل آنان می گردد. همین طورموجب می شوندآموزش ازانتقال صرف ویکسویه اطلاعات ازمعلمان به دانش آموزان خارج شده ودانش آموزان رابه فضایی علمی وتحقیقی رهنمون گشته وشادابی رابه مدرسه ارمغان آورند و نیزرابطه ای دوستانه وصمیمانه بین شاگردومعلم ایجادنمایند. فعالیت های مکمل وفوق برنامه به پرورش روحیه اعتمادبه نفس ، هم زیستی ، تحمل آرای دیگران ، سعه صدروسلامت جسمی وروانی دانش آموزمی انجامد. درسایه توجه به فعالیت های مکمل وفوق برنامه ،دانش ،احساس وعملکرددانش آموزان درهم تنیده شده و فراگیرانی خواهیم داشت که ضمن علاقه مندی به فعالیت های درسی ، اعتقادوباوردرونی نیزبه آنچه خوانده اندپیداخواهندکرد. نظام های آموزش وپرورش وظیفه مهم وسختی رابه عهده دارند.آنها بایدکودکان ونوجوانان راپرورش دهند تا بتوانند با مقتضیات وشرایط متغیرعصرخودهماهنگ شوند درحالی که چنین منظوری ازکتاب های درسی برنمی آیدو این امرضرورت بهره گیری از فعالیت های مکمل وفوق برنامه رابیشترمی نمایاند.

کلیدواژه ها:

فعالیت ، فوق برنامه ، رشد ، مدرسه ، دانش آموزان