بررسی راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری در دوره ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 50
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANAMIS01_412
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1403
چکیده مقاله:
چگونه یاد گرفتن و آگاهی در مورد روش بهره گیری از اطلاعات گوناگون برای رسیدن به هدفهای مورد نظر بسیار مهم است . فراگیرنده ای راهبردی شدن دارای بسی اهمیت میباشد .چونکه فرد تنها نباید به فکر افزودن دانش و غنی سازی مهارتهایش باشد، بلکه باید یاد بگیرد که چگونه یاد بگیرد و یادگیری خودرا چگونه هدایت کند، فراگیر راهبردی توانایی این کار را دارد.آنان باید یاد بگیرند که میزان پیشرفت تحصیلی خود را چگونه مورد ارزیابی و بازنگری قرار دهند، دانش آموزان باید یادگیری را بعنوان یکی از نیازهای اساسی خود بدانند لذا توصیه می گرددمعلمان، دانشجویان و دانش آموزان دوره ابتدایی روش استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی را یاد گرفته و بصورت ترکیبی از آنها استفاده کنند. پژوهش حاضر به بررسی راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری دوره ابتدایی می پردازیم .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید کرمانی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد آزاد شهر
مرضیه صیادی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه شمس گنبد کاووس
فاطمه قنبری
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه پردیس شهید باهنر همدان
هدیه احمدی
دانشجوی کارشناسی رشته نیازهای ویژه دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران