بررسی تاثیر اضطراب تحصیلی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

اهمالکاری تکالیف تحصیلی یک مشکل رایج در بین دانش آموزان است و از مهمترین علل شکست یا عدم موفقیت فراگیران در یادگیری و پیشرفت تحصیلی به حساب می آید. با توجه به اهمیت کسب آموزش و یادگیری در جامعه امروزی ، شناسایی عوامل مخل به منظور انجام اقدامات موثر برای جلوگیری از بروز یا تعدیل عوامل زمینه ساز پسرفت تحصیلی اهمیت فراوانی دارد. تعدادی از نظریه پردازان بر این باور هستند که سازه های گوناگونی می توانند زمینه ساز بروز اهمالکاری گردند و اضطراب تحصیلی به عنوان یکی از این عوامل معرفی می گردد. روش پژوهش حاضر تحقیق تجزیه و تحلیل کتابخانه ای - مروری است که بعد از گردآوری مطالب با استفاده از مقالات، رساله ها، پایان نامه ها، کتب ، اسناد، پایگاهها و سایت اینترنتی معتبر در این حوزه ابتدا به بررسی اهمالکاری و انواع آن و عوامل موثر بر آن پردخته و سپس به طور اختصاصی به تشریح تاثیر عامل اضطراب بر این مولفه پرداخته است . یافته های این پژوهش حاکی از آن است که اضطراب تحصیلی به عنوان نوعی فشار روانشناختی اثر بسزایی در اهمال کاری دانش آموزان دارد اساسا اهمال کاری محصول اضطراب به حساب می آید و به عنوان مکانیسم دفاعی پویا جهت دفاع از خود در برابر اضطراب محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، اهمال کاری تحصیلی ، اضطراب