تحلیل محتوای کیفی کتاب درسی علوم پایه پنجم ابتدایی برمبنای مولفه تقویت مهارت پرسشگری در کودکان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 113

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ANAMIS01_384

تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1403

چکیده مقاله:

پرسشگری یکی از مهارت های بنیادی است که در نظام آموزش رسمی چندان جایگاهی ندارد. کودکان ذاتا کنجکاو و پرسشگر به دنیا می آیند اما با روشهای نادرست تربیتی و آموزشی این موهبت درونی به مرور در آنان کمرنگ شده و به خاموشی می گراید.به طور کلی ، توسعه مهارت های پرسشگری بخش مهمی از رشد کودک است . چنانچه بخواهیم نسل های آینده ما افرادی پرسشگر و پاسخگو باشند، اشتباهات گذشتگان خود را تکرار نکنند، برای مشکلات امروز و فردا چاره اندیشی کنند و کوتاه سخن اینکه برای زندگی در دنیای پیچیده قرن بیست و یکم آماده شوند، بایستی به آنان آموزش دهیم و از طریق مطرح کردن سوال های هوشمندانه ، متنوع، تفکر برانگیز، متوالی ، چند بعدی و جستجوگرانه آنهارا تا رسیدن به مقصد راهنمایی کنیم این مهارت ها به آنها کمک می کند تا به متفکرانی کنجکاو و انتقادی تبدیل شوند.هدف از این پژوهش تقویت مهارت پرسشگری در کودکان بوده و پژوهش حاضر از نوع توصیفی می باشد و به روش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است .

نویسندگان

فائزه حمیدی

کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شهریار استان تهران

متین محمدی

دکتری مدیریت آموزشی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش طارم

نگین حیدری

کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ماهنشان ،استان زنجان