تحلیل محتوای کیفی کتاب درسی علوم پایه پنجم ابتدایی برمبنای مولفه تقویت مهارت پرسشگری در کودکان

پرسشگری یکی از مهارت های بنیادی است که در نظام آموزش رسمی چندان جایگاهی ندارد. کودکان ذاتا کنجکاو و پرسشگر به دنیا می آیند اما با روشهای نادرست تربیتی و آموزشی این موهبت درونی به مرور در آنان کمرنگ شده و به خاموشی می گراید.به طور کلی ، توسعه مهارت های پرسشگری بخش مهمی از رشد کودک است . چنانچه بخواهیم نسل های آینده ما افرادی پرسشگر و پاسخگو باشند، اشتباهات گذشتگان خود را تکرار نکنند، برای مشکلات امروز و فردا چاره اندیشی کنند و کوتاه سخن اینکه برای زندگی در دنیای پیچیده قرن بیست و یکم آماده شوند، بایستی به آنان آموزش دهیم و از طریق مطرح کردن سوال های هوشمندانه ، متنوع، تفکر برانگیز، متوالی ، چند بعدی و جستجوگرانه آنهارا تا رسیدن به مقصد راهنمایی کنیم این مهارت ها به آنها کمک می کند تا به متفکرانی کنجکاو و انتقادی تبدیل شوند.هدف از این پژوهش تقویت مهارت پرسشگری در کودکان بوده و پژوهش حاضر از نوع توصیفی می باشد و به روش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است .

کلیدواژه ها:

پرسشگری ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، کاوشگری