آموزش زبان انگلیسی و طراحی آموزشی با روش آموزش هیبریدی با تاکید بر روان شناسی گشتالت

در مقاله »آموزش زبان انگلیسی و طراحی آموزشی با روش آموزش هیبریدی با تاکید بر روانشناسی گشتالت « سعی شده است که با توجه به روانشناسی گشتالت و دید از کل به جزء و استفاده از فناوری مناسب برای تدریس همزمان در فضای و اقعی و مجازی کلاس، طراحی آموزشی ساده و مناسبی ارائه شود. در زمان همه گیری کرونا از دغدغه های معلمان، آموزش همزمان در فضای واقعی و مجازی کلاس بود که ممکن است اکنون نیز، در شرایط متفاوت، به تدریس هیبریدی بپردازیم .نویسنده بر این تفکر است که یادگیری پایدار نیازمند فعال بودن دانش آموزان در هر دو کلاس، در نظر گرفتن زمان لازم برای فعالیت های فردی و گروهی ، تفکر تاملی دانش آموزان و بیان خلاقیت با ساده ترین روشها است . اهمیت روانشناسی گشتالت هم در توجه به یادگیری گرامر زبان انگلیسی در شکل جمله و توجه به تفاوت در جزئیات است . در این روش، معلم بهتر است بیشتر نقش مربی و راهنما را داشته باشد و با دانش آموزان تعامل مناسب را داشته باشد. از طرف دیگر، در طراحی آموزشی هیبریدی باید از در دسترسترین و سادهترین فناوری ها استفاده کرد و توجه داشت که یادگیری ارجح بر استفاده از فناوری های گوناگون است . زمان کلاس نیز باید بیشتر به فعالیت دانش آموزان اختصاص یابد تا خوداتکایی در آنها تقویت شود.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، آموزش هیبریدی ، طراحی آموزشی ، گشتالت