اقدام پژوهی چگونه توانستم اختلالات یادگیری درس دیکته را در دانش آموز پایه اول ابتدایی بهبود بخشم ؟

بسیاری از دانش آموزان در طی دوران تحصیلی خود دچار افت تحصیلی می شوند این مسئله تلاشی از بروز یک نوع آشفتگی در مسیر یادگیری آنان است که البته به میزان هوش آنها ارتباطی ندارد . در صد این دانش آموزان بسیار بالاست و متاسفانه در اکثر موارد در مظان اتهام کم هوشی و کم استعدادی قرار می گیرند . این گونه مشکلات تنها منجر به افت تحصیلی و اتلاف اقتصاد خانواده و کشور نمی شود بلکه به خاطر عدم اگاهی صحیح و درست معلمان و والدین در اکثر مواقع به سرزنش و تحقیر دانش آموزان منجر شده و حس نا خوشایند خود ضعیف پنداری و کاهش اعتماد به نفس را در روح پاکشان به وچود می آورد و چه بسا بسیاری از این مشکلات قبل از ورود به دبستان و یا همان اول دبستان قابل پیشگیری هستند و می توان به صرف زمانی اندک علل مشکل را شناسایی و درمان کرد سپس معلمان و مربیان اگر از اطلاعات کافی و مهارت های لازم برخوردار نباشند ممکن است بسیاری از اختلالات را در کودک تثبیت کنند .چنانچه از تعریف ناتوانی ها یادگیری در مفهوم خاص آن عدول کنیم و هر نوع مشکل ادارکی منجر به افت تحصیلی و کاهش میزان پیشرفت تحصیلی را ناتوانی یادگیری به حساب آوریم تعداد دانش آموزان درگیر این مشکل در صد بسیار بالایی را به خود اختصاص خواهد داد . عده ای معلمان مدارس و ئالدین کودکان غالبا برای حل مشکل کودکان از روش های قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که علاوه بر صرف انرژی و وقت فراوان نه تنها به افت تحصیلی و اتلاف بودجه پایان نمی پذیرد بلکه به سرزنش و تحقیر دانش آموزان ، تشکیل خود انگاره منفی و کاهش عزت نفس آنان انجامیده و سلامت روانشان را به مخاطره می اندازد و چه بسا آنان را به مکانیزه های دفاعی نا موفق می کشاند . مشکلات دانش آموزان در مدرسه به خانه و خانواده راه می گشاید و اضطراب و ناخشنودی را در همه ی فضای زندگی می پراکند و حاصل این همه ،آسیب سختی است که به بهداشت روانی جامعه وارد می شود . بنابراین بسیار مهم است که مشکلات یادگیری به درستی شناسایی و سپس تحت درمان قرار گیرند .قطعا راهبرد های مفید و اثر بخش جهت درمان اختلالات یادگیری وجود دارد که معلمین و اولیا بایستی از آنها آگاه باشند . در ادامه راهبردهای آموزشی در زمینه ی درمان اختلالات املا نویسی خواهد آمد .ریشه ی تمام ضعف های آموزشی هر چند علل مختلفی دارد لیکن مهمترین علت از علل مربوطه ضعف در مهارت خواندن دانش آموزان است . چنان که در تحقیق پرلز که چند سال پیش انجام گرفت کشورمان در رتبه های آخر مهارت خواندن قرار گرفته است و شایان توجه است که فعالیت خاصی جهت رفع نقیصه مورد نظر انجام نگرفته است . اینجانب در اقدام پژوهی حاضر تصمیم گرفته ام تا راهبرد های مختلف یادگیری را در دانش آموزم به کار بندم تا مشکلات وی را در زمینه دیکته نویسی برطرف سازم .

کلیدواژه ها:

دیکته ، ابتدایی ، معلم ، دانش آموز .