تحلیل محتوا کتاب علوم پایه ششم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

پژوهش فوق با هدف بررسی میزان فعال بودن و غیر فعال بودن کتاب علوم پایه ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی است . در این پژوهش ۷ درس به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفت . یافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد که ضریب درگیری متن (۹.۰ ) است که نشان می دهد متن کتاب علوم پایه ششم ابتدایی از ضریب در گیری مطلوب بر خوردار است که نشان دهنده ارائه فعال محتوا به دانش آموزان است ؛ همچنین ضریب درگیری پرسش ها (۶.۲۲) تعیین شده که نشانگر این است ، پرسش های کتاب مذکور به صورت بیش از حد فعال تالیف شده است و اطلاعاتی به دانش آموز نمی دهد و اورا بیشتر به سمت فعالیت سوق می دهد و تحلیل تصاویر کتاب فوق با ضریب درگیری (۵.۰) به دست آمده است که نشان میدهد تصاویر کتاب دانش آموز را در یادگیری کاملا درگیر می کند. بنابراین متن و تصاویر کتاب علوم پایه ششم ابتدایی زمینه یادگیری ذهنی و فعالیت را برای دانش آموزان فراهم میث کند اما پرسش های آن فقد فعالیت محور هستند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، ششم ابتدایی ، ضریب درگیری ، متن ، تصاویر ، پرسش ها ، فعال