بررسی محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

پژوهش فوق با هدف بررسی میزان فعال بودن و غیر فعال بودن کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی است . در این پژوهش ۷ درس به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفت و سپس ضریب درگیری متن ،تصاویر و پرسش های دروس انتخابی بر اساس روش ویلیام رومی محاسبه گردید.نتایج به دست امده نشان داد که :متن و تصاویر کتاب به صورت فعال ارائه شده و زمینه درگیری دانش اموزان را فراهم میکند اما پرسش های کتاب بیش از حد فعال می باشند و اطلاعات کافی رادر اختیار دانش اموز قرار نمی دهند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، علوم تجربی ، چهارم ابتدایی