بررسی تاثیر عملکرد تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق سبک های دلبستگی در میان دانش آموزان پایه ششم شهرستان نقده

هدف این تحقیق بررسی تاثیر عملکرد تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق سبک های دلبستگی در میان دانش آموزان پایه ششم شهرستان نقده بود. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی بوده و با توجه به اهداف و سولات و ماهیت تحقیق یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد .در این پژوهش حجم نمونه تعداد ۳۰۴ نفر از دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان نقده می باشد که در سالتحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل می باشند در نظر گرفته شده اند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده انتخاب شدند. در این پژوهش از ۳ تا پرسشنامه استاندارد سبک های دلبستگی ، عملکرد تحصیلی و امید تحصیلی بعنوان ابزار اصلی گردآوری دادهها استفاده شد. داده های جمع آوری شده از پاسخ به پرسشنامه ها توسط آزمون پیرسون و روش تحلیل مسیر و معادلات ساختاری ( pls) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .مدل ساختاری پژوهش بین متغیرهای تحقیق از برازش مطلوب برخوردار می باشد. تاثبر مستقیم عملکرد تحصیلی و امید تحصیلی ۱۲۴/۰ برآورد گردیده است . اما زمانی که متغیر سبک های دلبستگی به عنوان میانجی در مدل وارد عمل می شود، اثر عملکرد تحصیلی و امید تحصیلی افزایش پیدا کرده است . به گونه ای که در مدل مشخص است ضریب غیر مستقیم ۵۷۱/۰ به دست آمد، که نسبت به اثر مستقیم ضریب اثر بالاتری می باشد. در نتیجه میتوان گفت که بین عملکرد تحصیلی و امید تحصیلی از طریق سبک های دلبستگی در میان دانش اموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان نقده رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، عملکرد تحصیلی ، امید تحصیلی .