استراتژی های تشویقی و نقش آن در ارتقاء یادگیری فعال

این مقاله به بررسی استراتژی های تشویقی و نقش آن ها در ارتقای یادگیری فعال می پردازد. یادگیری فعال یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که بر تعامل مستقیم و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید دارد. هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل تاثیر استراتژی های تشویقی مختلف بر بهبود و افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی است. روش پژوهش به صورت کیفی و کمی انجام شده و داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان، و پرسش نامه های استاندارد جمع آوری شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از استراتژی های تشویقی مانند تحسین کلامی، پاداش های مادی و غیرمادی، و ارائه بازخورد مثبت، تاثیر قابل توجهی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس های درس دارد. دانش آموزانی که در محیطی پر از تشویق و حمایت تحصیل می کنند، نه تنها عملکرد تحصیلی بهتری دارند، بلکه احساس رضایت و علاقه بیشتری نسبت به فرآیند یادگیری نشان می دهند. همچنین، نتایج حاکی از آن است که معلمان با بهره گیری از این استراتژی ها می توانند فضایی پویا و حمایتی ایجاد کنند که در آن دانش آموزان به شکلی فعال و خلاقانه در یادگیری شرکت می کنند.

کلیدواژه ها:

تشویق ، تنبیه ، یادگیری فعال ، دانش آموزان