تبیین و تفسیر مشکل وسواس مطالعاتی دانش آموز پایه یازدهم و بررسی راهکارهای کارآمد بالینی در جهت درمان و رفع مشکل

مقاله پیش رو حاصل یک پروژه اقدام پژوهی دانشجوی رشته مشاوره است که در طول یکسال تحصیلی (۱۴۰۱) به تفسیر و بررسی اختصاصی مشکل دانش آموز سال یازدهمی ( امین ح ) پرداخته است . طبق تفاسیر بیان شده از کادرآموزشی مدرسه دانش آموز دارای نشانه های واضح و مبرهن وسواس مطالعه می باشد.مسئله وسواس مطالعاتی از جمله مشکلاتی است که علیرغم برداشت اولیه افراد که گمان می کنند یک مسئله تک موردی است و می توان با شناخت کلی علت اصلی به درمان پرداخت ولی اینگونه نیست و در واقع می توانیم این نکته را مد نظر داشته باشیم که وسواس مطالعاتی یکی از حوزه های فرعی اختلال وسواس (ocd) است و برای بررسی و حل آن باید جنبه های مختلفی را مد نظر داشت .در مقاله پیش رو بصورت کامل سعی شده است که جنبه های مختلف وسواس مطالعاتی دانش آموز بوسیله تحقیقات میدانی و بررسی های مشاهده ای دقیق و کامل تشخیص داده شود و سپس برترین راهکار های درمانی ممکن جهت کاهش و رفع این مشکل در دانش آموز اتخاذ شود و در انتها نیز گریزی به نتایج پیش آمده پس از ارائه راهکار ها زده می شود و نتایج حاصل از مداخله مورد بررسی و تفسیر قرار می گیرد.