بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری (CBPT) بر مهارت های سازگاری کودکان ۱۱ -۶ ساله مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای

با توجه به اینکه تغییر الگوهای هیجانی و رفتاری در بزرگسالی دشوارتر است، بنابراین تشخیص و درمان به هنگام مشکلات سلامت روان در کودکی یکی از مسائل بهداشت همگانی محسوب میشود. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری بر مهارت های سازگاری کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه کودکان ۶ تا ۱۱ ساله مراجعه کننده به درمانگاه روانپزشکی بیمارستان زارع ساری در نیمسال اول ۱۳۹۸ بودند که توسط روانپزشک فوق تخصص کودک، تشخیص بالینی اختلال نافرمانی مقابله ای دریافت کردند.ابتدا به روش نمونه گیری هدفمند آزمودنی ها شناسایی و افراد داوطلب واجد شرایط وارد مطالعه شدند. سپس به صورت تصادفی، در دو گروه(۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه گواه) گمارده شدند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه مهارت سازگاری کودکان دخانچی((۱۳۷۷ بود. گروه های آزمایش بسته آموزشی مربوطه را دریافت نمودند و گروه کنترل هیچ آموزش خاصی را دریافت ننمودند و در انتها هر سه گروه مجددا در مرحله پس آزمون پرسشنامه های آزمون راتکمیل نمودند. سپس کودکان گروه آزمایش و گواه در ۱۰ جلسه یکساعته بازی درمانی مدل شناختی-رفتاری شرکت کردند. داده ها از طریق نرم افزار SPSS۱۷ مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. بنا بر یافته ها :تاثیر بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری در مهارت سازگاری ( p ۰/۰۰۰ و = F۲۲/۱۷ و ۷۸و ( =۱ dfگزارش شد. بنابراین بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری بر مهارتهای سازگاری کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای اثربخش بود. بر اساس یافته های این پژوهش، بازی درمانی میتواند به کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای کمک کند تا راهبردهای جدیدی را جهت سازگاری در موقعیتهای اجتماعی بیاموزند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری ، مهارت های سازگاری ، اختلال نافرمانی مقابله ای