بررسی اثربخشی حرکت درمانی ریتمیک بر افزایش دقت در دانش آموزان اختلال یادگیری
محل انتشار: سومین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 79
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA03_317
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی حرکت درمانی ریتمیک بر افزایش دقت در دانش آموزان اختلال یادگیری بود. در این پژوهش از روش شبه تجربی با پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل و گمارش تصادفی استفاده شد. با استفاده از نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰ نفر دانش آموز انتخاب و در گروه آزمایش و یک گروه کنترل به شکل تصادفی قرار گرفتند.آزمون وکسلر و پرسشنامه ی مشکلات یادگیری کلورادو تکمیل و در مرحله ی پیش آزمون وپس آزمون از آزمون محقق ساخته ی املا استفاده شد. مداخلات درمانی به صورت ۸ جلسه ی آموزش حرکت درمانی ریتمیک برای گروه آزمایش برگزار شد. پس از اجرای پس آزمون، نتایج نشان داد که بین دوگروه در کاهش خطای املا از نوع دقت تفاوت وجود دارد(.(p<۰/۰۱
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه صانعی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد
معصومه یاسایی سکه
مربی گروه پرستاری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شیروان