اثربخشی برنامه درمانی مبتنی بر تمرینات منتخب رشته های قایقرانی بر توجه کودکان با اختلالهای طیف اتیسم با عملکرد بالا

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر تمرینات منتخب رشته قایقرانی بر توجه کودکان طیف اتیسم با عملکرد بالا صورت گرفت. روش نیمه آزمایشی و با دو گروه آزمایش و کنترل با پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه کودکان با اختلال طیف اتیسم مراجعه کننده به مجموعه از ورزشگاه آزادی در سال ۱۴۰۰ بودند. ۳۰ نفر از این کودکان دارای اختلال طیف اتیسم بعد از انجام آزمون مربوطه به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. از این گروه، ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر نیز در گروه کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در معرض آموزش تمرینات منتخب رشته قایقرانی قرار گرفتند. به منظور ارزیابی توجه از مقیاس هوشی کودکان وکسلر (نسخه پنجم) استفاده شد. داده های با روش تحلیل کوواریانس تحلیل گردید. یافته ها نشان داد، در تمامی خرده مقیاسهای توجه بین میانگین نمرات گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت .(P>۰/۰۵) همچنین، مشخص گردید که تمرینات منتخب رشته قایقرانی بهعنوان ابزاری مداخله ای در افزایش توجه کودکان دارای اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا موثر بوده است. در نهایت، میتوان مطرح نمود، استفاده از تمرینات منتخب رشته قایقرانی در دانش آموزان طیف اتیسم با عملکرد بالا گامی موثر در جهت بهبود و افزایش توجه است و این مداخله به متخصصان در این زمینه پیشنهاد میگردد.

کلیدواژه ها:

تمرینات منتخب رشته قایقرانی ، توجه ، کودکان طیف اتیسم