سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 163

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPCAUMA03_310

تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403

چکیده مقاله اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت

هدف از این پژوهش، اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت بود، جامعه آماری پژوهش، تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر رشت بود. که تعداد ۳۰ نفر از آن ها انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵) نفر) و گواه (۱۵) نفر جادهی شدند. از هر دو گروه پیش آزمون با پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس (DAS-۲۱) انجام شد. سپس برای گروه آزمایش برنامه آموزش تنظیم شناختی هیجان به مدت ۸ جلسه در مدت ۲ ماه هر هفته یک جلسه ۱ ساعتی برگزار شد، سپس از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد، داده ها با آزمون تحلیل واریانس تک متغیره و چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت؛ یافته ها نشان داد، آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت موثر است. بنابر می توان از نتایج این پژوهش جهت کاهش افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه استفاده کرد.

کلیدواژه های اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت:

آموزش تنظیم شناختی هیجان ، افسردگی ، اضطراب ، استرس ، دانش آموزان دختر

نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت

زهرا خان محمدزاده

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.

فاطمه یحیائی نوجوکامبری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.

مهرداد قنبرپورگنجاری

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.

مقاله فارسی "اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت" توسط زهرا خان محمدزاده، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.؛ فاطمه یحیائی نوجوکامبری، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.؛ مهرداد قنبرپورگنجاری، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران. نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی سومین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش تنظیم شناختی هیجان، افسردگی، اضطراب، استرس، دانش آموزان دختر هستند. این مقاله در تاریخ 8 خرداد 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 163 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف از این پژوهش، اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت بود، جامعه آماری پژوهش، تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر رشت بود. که تعداد ۳۰ نفر از آن ها انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵) نفر) و گواه (۱۵) نفر جادهی شدند. از ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در افسردگی، اضطراب و استرس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رشت با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.