نقش خودکارآمدی تحصیلی در پیشبینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودکارآمدی تحصیلی در پیشبینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر شیوه ی گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان در حال تحصیل دوره ی متوسطه دوم شهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که ۱۵۰ نفر به شیوه ی نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (۲۰۰۸) و خودکارآمدی تحصلی پاتریک، هیکس و رایان (۱۹۹۷) پاسخ دادند. داده ها با روش ضریب همبستگی ۲در نرم افزار آماری SPSS -۲۱ مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیل با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که خودکارآمدی تحصیل از متغیرهای مرتبط با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان خاص میباشد که نیازمند توجه توسط مشاوران مدارس و روانشناسان میباشد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیل ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان.