تاثیر بازیهای رایانهای اکشن بر اختلالات هیجانی-رفتاری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

هرچند در چند سال اخیر بازیهای رایانه ای اکشن جزء محبوبترین بازیها برای کودکان و نوجوانان محسوب میشوند، اما باید این مسئله را مدنظر قرار داشت که این بازیها میتوانند به عنوان تهدیدی جدی برای سلامت روانشناختی و جسمانی دانش آموزان نیز به حساب بیایند که نیازمند بررسیهای بیشتر و جامعتر میباشد؛ بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازیهای رایانه ای اکشن بر اختلالات هیجانی-رفتاری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان تربت جام در اردیبهشت ماه سال ۱۴۰۲ بود که از بین آنها بر اساس ملاکهای ورود ۳۰ نفر انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش جایدهی شدند. ۱۵ نفر از دانش آموزان گروه آزمایش، بازیهای رایانه ای اکشن را در مدت دو ماه (سه روز در هفته به مدت یک ساعت) دریافت نمودند؛ درحالیکه در همین مدت از گروه کنترل خواسته شد که هیچگونه بازیهای رایانه ای انجام ندهند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها به کمک تحلیل کوواریانس نشان داد که اگرچه مشکلات رفتاری-هیجانی این دو گروه در پیش آزمون تفاوت معناداری نداشت؛ پس از تعدیل نمرات پیشآزمون بین میانگین دو گروه در پسآزمون تفاوت معناداری وجود داشت (p ۰/۰۵)؛ بنابراین نتایج نشان داد که پس از اجرای بازیهای رایانه ای اکشن، اختلالات هیجانی (اضطراب و افسردگی) و اختلالات رفتاری (سلوک، بیش فعالی، مشکل در روابط با همسالان) در دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی افزایش داشته است. بر اساس نتایج به دست آمده والدین و مسئولین ذیربط لازم است که نحوه انجام بازیهای رایانه ای و سواد رسانه ای را به کودکان آموزش دهند تا از پیامدهای نامناسب آن بر روی کودکان پیشگیری نمایند.

کلیدواژه ها:

اختلالات هیجانی-رفتاری ، بازیهای رایانه ای اکشن ، سواد رسانه ای