آموزش در خانه؛ سازه ای مغفول در حوزه مطالعات برنامه درسی

آموزش در خانه تحت هدایت والدین یک انتخاب آموزشی است که به عقیده برخی پژوهشگران این حوزه، هزاران سال در سراسر جهان وجود داشته است و آن را اولین و اساسی ترین شکل تحصیل می دانند. پژوهش حاضر به روش مروری انجام شده و ضمن بیان تعاریف و مفاهیم ارائه شده در خصوص مفهوم آموزش در خانه و ارائه تاریخچه ای مختصر از آن، به معرفی برنامه درسی و روش های آموزشی در این سبک از آموزش پرداخته است و نظرات و ایده های طرفداران و مخالفان این دیدگاه شرح داده شده است. ایدئولوژیک ها و پداگوژیک ها، به عنوان دو طیف فکری آموزش در خانه توصیف و گونه شناسی آن بیان شده است. در انتها پیشنهاداتی در خصوص انجام پژوهش های آتی در این حوزه در مطالعات برنامه درسی، ارائه شده است. عدم موافقت آموزش و پرورش با این سبک از آموزش و به رسمیت نشناختن آن در ایران، موجب شده است این حوزه در مطالعات برنامه درسی، مغفول واقع و پژوهش های اندکی در این حوزه انجام شود. امید است انجام پژوهش هایی گسترده و عمیق کیفی در ایران بتواند، ضمن معرفی این سبک از آموزش به والدین، نظام آموزشی را به پذیرش و به رسمیت شناختن آن ترغیب کند.

کلیدواژه ها:

آموزش در خانه ، برنامه درسی ، والدین ، سازه مغفول