بررسی نقش استفاده از شبکه های اجتماعی در پیشبینی اهمال کاری تحصیلی نوجوانان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش استفاده از شبکه های اجتماعی در پیشبینی اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان اردبیل بود. روش پژوهش حاضر توصیفی - همبستگی بود و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم بود که در سال ۱۴۰۲ مشغول تحصیل بودند و حجم نمونه به تعداد ۱۰۰ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم (۱۹۸۴) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان می دهد که بین استفاده از شبکه های اجتماعی (R=۰/۴۵۵) با اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد .(P<۰/۰۱) همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر پیشبین استفاده از شبکه های اجتماعی توان پیشبینی متغیر ملاک اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان را دارد. بهطور خلاصه از نتایج این پژوهش میتوان استنباط کرد که با افزایش استفاده از شبکه های اجتماعی دانش آموزان بر اهمال کاری تحصیلی آنان افزوده میشود.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، اهمال کاری تحصیلی ، نوجوانان ، رگرسیون